● Сопровождение профильной подготовки учащихся (академические треки,
предметные направления).
● Методическое сопровождение учителей по профильным предметам.
● Анализ образовательных результатов и подготовка рекомендаций по
улучшению преподавания.
● Работа по подготовке школы к аккредитации по CIS.
● Организация и документальное сопровождение поездок учителей.
● Сопровождение процесса прохождение практики студентами в средней школе.
● Организация сессий по PD (местные и международные)

Полное методическое сопровождение процесса аттестации учителей:
● Консультирование педагогов по требованиям, срокам и процедурам аттестации.
● Проверка и сопровождение аттестационных материалов (портфолио, планы,
отчёты).
● Ведение графиков, базы данных и документации по аттестации.
● Взаимодействие с администрацией школы и уполномоченными органами.
● Мониторинг соответствия деятельности педагогов квалификационным
требованиям.

Исследовательская деятельность учителей:
● Сопровождение Action Research / Lesson Study / педагогических
исследований.
● Анализ данных и результатов исследований.
● Внедрение результатов исследований в практику преподавания.
● Развитие культуры профессиональной рефлексии и доказательной практики.

Аналитика и отчётность
● Подготовка аналитических справок по профильным предметам и результатам
аттестации.
● Формирование рекомендаций для повышения квалификации педагогов.
● Участие в педсоветах, рабочих группах и методических совещаниях.
● Навыки аналитики, планирования и документирования (отчёты, планы
развития).
● Выполнять роль секретаря педсоветов школы и методического совета.
Личностные и профессиональные качества
● Системное мышление, ответственность, внимательность к документам и
срокам.

● Развитые коммуникативные навыки, умение сопровождать и поддерживать
педагогов.
● Умение работать во взаимодействии с администрацией, координаторами и
педагогами.
● Ориентация на качество образования, развитие школы и профессиональный
рост учителей.

● Высшее педагогическое образование.
● Опыт работы в системе образования учителем не менее 5 лет.
● Владение английским языком не ниже уровня B2 (работа с документацией и
образовательными программами).
● Предпочтительно знание программ Международного бакалавриата (IB / МБ):
PYP / MYP / DP (в зависимости от уровня школы).
● Предпочтительно знание нормативных требований и процедур аттестации
педагогов (национальных и/или международных).